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                建設一流大學先要打破身㊣份固化

                教育銳評 | 江蘇∴招生考試網 2016-07-06 09:03
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                  【摘要】從公平的角度◎來說,要給所有學校以平等空間。只有給予◥各高校新的平等空間,才可能在各個層次各個類型都出現一流學校,真正實現“雙一流”的目的。

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                  近期輿╳論關註“985”“211”高校的存廢問題,主要是教育々部提出有關建設“985”“211”工程的文件被廢止。但廢止文@ 件和廢除“985”“211”身份是兩個概念。教育部♀回應稱,將用“雙一流”戰略來替代“985”“211”工程,但是卻沒有說“985”“211”的□提法不存在了。這︻就存在一個問題,如果國家啟動了雙一流建設,而不徹底廢除“985”“211”院校身份,而令其繼續※存在〇,這將導致“雙一流”建設很難有實質性的效果。

                  現在推身份是华夏特警出的“雙一流”建設,實際上是我國建設世界一▃流大學的2.0版方案,過去我【們建設“985”“211”,也是為了建設世界一流大學和一流學科,但是存在身份固化、競爭缺失、重復交◤叉的問題。在《統籌推進世界一流大學和一流學科建設』總體方案》裏,已經承認了“985”“211”工程建匕首設的一些弊端。如果不廢除原來的39所“985”高校,112所“211”院校,繼續保留它們而安再轩却同样高傲的身份▓,或者在此基礎上建設“雙一流”,引入競爭機制打破身份固化只∮能是奢望。

                  當前我們的高校被分作势就要像西蒙為三六九等,在招生中,“985”“211”高校安排在第一批次(一本),二本是一般本科院校,對基礎教〓育來說,制造了嚴重的名校情結,對高等啊院校來說,導致了◥學校不平等競爭。我國的高等教育毛入學率在2015年已達到40%,到2020年會達到50%,但是基礎教育的高考焦慮依然非常嚴重。過去↑是上大學獨木橋,現在成為名校獨木卐橋。這一點再不解決,會對基礎教育和高等教育帶來嚴时候重影響。

                  其實,在2014年頒布的高考改革實施意█見裏,就提到了要取消一跑了进来本、二本,取消高考錄取批次。上海已經從今年開始取消錄取批次,浙江和山東明年取消。相關部門已經意識到了人為☉劃分一本、二本有◆問題。現在把一本、二本取消了,如果還維持“985”“211”的學风遁·翠岚烈风(操纵自己校身份,那很顯然,大家只會更加追逐“985”“211”高校。

                  在√現體制下,名校獲得的國家財政支出比人影例很高,而一般地方本科普通院校獲得的資源較少。這就導致高校競爭的不公平,一●般的院校要辦出高水平非常難。這也連帶導致了就業市場上的學歷歧視,現在有些用人單位在招々聘時提出要三個“985”(博士、碩士、本科畢業學校都為“985”),這是十分明★顯的學歷歧視。

                  從公平的角度來說,要給所有學校以平等空間,而不僅僅→是辦好少數幾所學校,只辦好少數學校的教育不是好教育。只有給予各高校人新的平等空間,才可能在各個層次各個類型都出現一流學校,真正實現“雙一流”的目的。因此,“雙一流”建又变帅了設的開展↘※,意味著“985”“211”的提法必須進入歷史,從而以更具前瞻△性▓、現代的觀念來進行大學建設。

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