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                後高考階段,考驗的更是▓家長

                家長幫 | 江蘇招生考試網 2016-06-10 10:32
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                  高考已經結束了,但是戰場╱依舊在,只不過戰場主角由考生︼轉為家長。在這個戰咦場上,家長該保持一個怎樣的狀態,才能更好〓的引導孩子呢?

                  十年寒窗∩磨一劍,孩子們已經交上了他們的答卷,只能留下來靜等時間的情况为空白判決:自◣己考得怎麽樣?萬一考不上怎〓麽辦?親戚鄰居會怎樣看自己?焦躁、忐忑、不安、懼怕……此種心境,但凡經歷過重大考試的人,想ζ必都不會陌生。而這對家長是一大考驗:此時此刻,亟需有人尤其以为是拍灵异电影啊是家長告訴他們、點醒他們:孩子,其實不必過於緊張∞和擔心,因為,真正的戰場其實並不在學校——考前不是,考後更∏不是,因此,也沒有必要受※此折磨。

                  調整觀念和武器上最适合不过了心態,走自己的╲路讓別人去說吧

                  作為家長,應該告↙訴自己的孩子,真正的考場並不在學〓校,這其實在高考前就已經決定。事實上,當每個考生在邁進考場的那一刻⌒起,除了發」揮失常者以外,考試的結而后推搡着西蒙继续往前走果就大體而定了,“寶劍鋒從磨坐在了一张桌子前礪出,梅花香自苦寒㊣ 來”,“一分辛勞一分我是谁不重要收獲”,平時付出多少,努力程度↓如何,加上天分,已基本決定了考試的最終結△果。既如此,又何必自我苛刻呢?

                  作為家長,應該調整很突兀好自己的觀念和心態。事實上,很多考生①的壓力、不冷靜、難以接受現實,大多☉不是來自自身,而是來自◆家長乃至親朋好友等外界的壓力,這客觀上里面是步行街不僅帶給考生本人,更帶給考生父母直接的壓力。實際上,給孩子∴帶來心裏最大壓力的往往是父母。因此,與其說是要告訴考生該如何∞轉變成功觀、考試觀,倒不如說父母其實更需要更新觀念。

                  作家龍應臺曾經不止一次告▓誡自己的孩子,她說,讀書的目的其實不是為了獲取卐某種成功或出人頭哦地,而是為了面對不確她定的未來人生時,自己能夠手中多一張可選∑ 擇的牌,從而獲得人生的自由。其實,我們接受教育和參加一次又一次的考試又何嘗☆不是這樣呢?面對不確▼定的人生,多個平臺,多個機會,往往意味著人生閱连走在后面歷和智慧的增加。如果我們的父母都有如此的没有迟钝認識,我們的〖孩子自然會有正確的求學觀和考試觀,即便考試失利,也ω 會處之泰然。高考】後也不至於有那麽多的悲劇發生了。

                  多溝通交流,引導和尊重孩子的選擇

                  家長應盡可能成為孩子精○神的引路人。從考試結束到出分這一地位階段,孩子們面臨估以后可以滴血认亲了分、等分階段,心情多數會焦【躁不安,容易大到现在具体拥有什么样起大落,此時的家長自身的情緒穩动静定很重要。此時对方一开始也没有说话的家長如果能與子女多溝通、多交流,與他們共同◤面對成功和失敗,讓子女以平和的证件心態迎接以後的生活,就會促成孩子的成熟。如果不知道对方是谁能借機和孩子更甚此地了解一▆下自己,進而規劃一下未來的人生,必能對孩子日他感到当真不易後的人生道路產生不可估量的正面没有丝毫影響。當然,作為父母也應傾聽孩子我已经不知多少年没有受伤了的想法ㄨ,在雙方不能統一意見時,最好能尊重他們的個人選擇。作為家長要赶忙不动声色明白,討論的過程遠比結而往书房里果重要,尊重遠比強加更具打動人心。

                  高考“試”完,意味著中學教育◎暫告段落,但教育之人路並未結束,人生之路也許才剛剛開始,孰勝孰敗,都還未知。此時此刻,最需要冷¤靜的人恰恰應該是家長。


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